Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №23 "Ягодка"
СТРОКА ОБЪЯВЛЕНИЙ

СТРОКА ОБЪЯВЛЕНИЙ

Каждый ребенок в какой-то мере гений, и каждый гений в какой-то мере ребенок. Артур Шопенгауэр.

Читайте в блоге

пятница, 9 августа 2013 г.

«Детям Подмосковья – безопасность на дорогах» В нашем детском саду 9 августа 2013г. прошел Единый день дорожной безопасности «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах». Большое внимание уделяется безопасности детей в повседневной жизни. Одной из таких задач является – безопасность детей на дороге. С 2 августа по 9 августа 2013 года в детском саду прошли мероприятия в рамках «Недели безопасности дорожного движения». Мероприятия были организованы с целью формирования модели поведения, положительного отношения детей к выполнению правил безопасного поведения на дороге, пропаганды правил и профилактики БДД. Участниками мероприятий тематической недели стали дети всех возрастных групп, воспитатели, педагоги-специалисты учреждения. Воспитатели предложили родителям памятки о привитии детям безопасного поведения на проезжей части дороги. Всех взрослых объединяет единая цель: способствовать формированию осознанного поведения в дорожно-транспортных ситуациях, сохранить жизнь и здоровье детей.




среда, 7 августа 2013 г.

Проект "Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования" разработан в соответствии с требованиями Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации".

Оглавление
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .....................................................................................3
II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ .......................................9
III. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ....................................................................................................................................17
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования................................................ 18
Требования к развивающей предметно-пространственной среде ................................. 23
Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования................................................................................ 26
Требования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования................................................ 27
Требования к финансовым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования................................................................................ 27
IV. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ .....................................................................................................31

2 страница
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Предметом регулирования настоящего Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее – Стандарт) являются отношения в сфере образования между их участниками, возникающие при реализации основной образовательной программы дошкольного образования (далее – Программа) организацией, осуществляющей образовательную деятельность (далее – Организация).
Требования настоящего Стандарта к Организации распространяются на ИП, реализующего Программу, в случае если иное не установлено настоящим Стандартом.
2. Стандарт разработан на основе Конвенции ООН о правах ребёнка, Конституции Российской Федерации, законодательства Российской Федерации и обеспечивает возможность учёта региональных, национальных, этнокультурных и других особенностей народов Российской Федерации при разработке и реализации Программы Организацией.
Стандарт отражает согласованные социально-культурные, общественно-государственные ожидания относительно уровня дошкольного образования, которые, в свою очередь, являются ориентирами для учредителей дошкольных Организаций, специалистов системы образования, семей воспитанников и широкой общественности.
При разработке Стандарта учтены:
● особые образовательные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья;
● возможности освоения ребёнком Программы на разных этапах её реализации.